Каждый человек самостоятельно определяет направление своего дальнейшего путе-шествия по Мирозданию

Часть 1. Невидимый пастух и его стадо

Подавляющее большинство объектов в Мироздании создали не люди, а кто-то иной. Сам факт того, что человеческие существа создали не мы, говорит нам о том, что существует некий «наш» создатель. Люди именуют его по-разному, верующие — по-своему, атеисты — по-своему, философы — по-своему… Я даже знаю его имя — матушка-ПриРода…

«Стадо, именуемое человечеством, кем-то пасётся.
Кто же наш непосредственный пастырь?
Кому сказать «спасибо» за наше счастливое детство?
Вам не нравится космическая субординация? Вы ждёте высокоразвитых гостей, но чтоб — на равных? А где и когда человек был на равных даже с себе подобными?
Разумеется, легче принять возможность отдельных контактов: как пришелец — так и ушелец. Примиримся даже с тайными «резидентурами». Но вообразить всемирную систему контроля и власти — это уж слишком! Кто же тогда мы — с нашими парламентами и королями, с ЖЭКами, космодромами и судами присяжных?
Не стоит обманываться тем, что они не видны. До изобретения телевидения многие ли граждане имели счастье лицезреть родных правителей? Но ведь никто не сомневался в их августейшем существовании! Сверху шли рескрипты, уложения, законы, назначались и снимались губернаторы и воеводы.
Кучер далеко, а вожжи — вот они!
Но где же Учителя человечества?
Где вы, незримые и мудрые Хранители? Ау-у!!! Нет ничего.
Так, померещится иногда некая ниточка. А потянешь — оборвётся с тончайшим язвительным звоном…»
«Неизвестные разумные силы», — осторожно выразился Циолковский.»
Ольга и Сергей Бузиновские, «РО»

 

Часть 2. Рай

Все люди — дети матушки Природы. И как каждая любящая мать, она заботится о своих детях и их здоровье, как физическом, так и духовном, надеясь на то, что ее дети станут ей опорой в будущем…

Жизнь любого ребенка под крылом своего родителя и есть тот самый Рай, куда так мечтают многие попасть, но не знают где его искать…

Ведь без «ведома» и «согласия» «неизвестных разумных сил» ни один волосок с нашей головы упасть не может…

 

Часть 3. Ад

Но дети бывают разные. Иногда вредят матушке-Природе.  Зачастую считают себя «пупом» Земли и вершиной «пищевой цепочки».

Но, не взирая на глупость многих своих детей и вред который они ей наносят, матушка-ПриРода никогда их не убивает. У нее свои методы воспитания. Каждому своему созданию она находит такое место в МироЗдании, где Личность после своей земной командировки способна будет принести максимальную пользу и нанести минимальный вред для развития Мироздания.

«…Однообразие сизифова труда человека на Земле незаметна для него самого по причине его краткосрочного существования. Ему-то кажется, что он говорит и делает что-то новое и сверхновое, а в действительности, повторяет то, что записано было изначально на старой грамофонной пластинке, которая называется геномом. Ну невозможно обыкновенному человеку выпрыгнуть из человеческой шкуры — то есть, из ОГРАНИЧЕННОСТИ «ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ, ТОЛЬКО ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ». Разве только опуститься на четвереньки и «осчастливить» своим появлением животный мир…» 
Елена Де-Бовэ, «Человеческое, слишком человеческое…»

Вот так и появилось у людей понятие «Ад», т.е. изгнание или отлучение от Создателя, когда Душа человеческого существа, проявившая злое своенравие, т.е. противление выполнению поставленных пред нею задач, будет воплощаться в дальнейшем исключительно в тела нечеловеческих существ (птиц, рыб, растений, животных…).

Посмотрите вокруг, сколько умных и талантливых животных (птиц, собак, кошек, рыб…) появляется вокруг нас. И разговаривают, и задачи решают, и своих хозяев просто обожают… Любите их, так как вы могли быть ранее знакомы с этими Личностями, бывшими обитателями Рая, которые просто не поняли своего реального места в МироЗдании и убили себя сами…

 

Часть 4. Каждый человек самостоятельно выбирает направление своего дальнейшего путе-шествия по МироЗданию

Если читатель в состоянии хотя бы гипотетически предположить, что люди «не умирают насовсем», то богатством (ценностью) для людей можно считать только то, что они способны «унести» с собой в Мир иной, а именно: свои знания, эмоции, чувства, свое сознание…   Это и есть исключительное богатство каждого человека, именно в этом и состоит его истинная ценность для ПриРоды… именно этот параметр и определяет направление его дальнейшего путе-шествия по Мирозданию практически автоматически… верующие же именуют этот процесс словосочетанием «небесный суд»…

Попробуйте самостоятельно догадаться о том, как матушка-ПриРода поступает с теми, кто не любит абсолютно всех ее  детей? кто калечит или убивает некоторых ее детей? кто создает для ее детей невыносимые условия обитания на планете Земля?

Земное путешествие человека так коротко…

Успейте понять и определить направление своего дальнейшего путе-шествия по Мирозданию…

Искренне желаю всем добра!

 

 

Философские принципы создания глобальных биологических иммунных систем

Крупнейшие компании мира сосредоточились на создании «Global biological immune system» и вкладывают в развитие этого направления миллиарды долларов США. Желание создать подобную систему возникло у них не на пустом месте, а всвязи с распространением по планете коронавируса SARS-CoV-2 (2019-nCoV), который привел к текущей глобальной пандемии COVID-19 (аббревиатура от англ. COronaVIrus Disease 2019).   

Сама возможность создания любых видов «биологических иммунных систем» напрямую зависит от того, насколько представления современных исследователей о функционировании существ соответствуют действительности и какой инструментарий используется  для реализации  намеченных целей.

Я уверен, что создание качественной «биологической иммунной системы» человека сегодня принципиально невозможно, так как имеющиеся в наличии или разрабатываемые сейчас инструменты никому не позволят достичь поставленной цели. Весь наличный или разрабатываемый инструментарий, информацию о котором мне удалось найти в сети:

  • построен на основе вещества, т.е. на основе химических элементов, которые детально описаны в текущей версии периодической системы химических элементов (таблице Д.И. Менделеева);
  • предназначен исключительно для работы с веществом, т.е. с биологическими телами.

Этого инструментария недостаточно для создания полноценной «биологической иммунной системы» для какого-либо биологического тела или группы биологических тел.

Возникла острая необходимость разработать дополнительно к уже имеющимся инструментам совершенно новые, которые:

  • будут построены на невещественных элементах (на элементах соответствующих сознаний);
  • будут предназначены для работы на уровне «операционных систем» биологических тел.

Только при наличии перечисленных выше двух типов инструментов появится реальная возможность создания «глобальной биологической иммунной системы»….

P.S.1

Любую вычислительную систему (англ. computer system) можно представить как совокупность программно-аппаратных средств, предназначенных для обработки информации:

  • аппаратной части (hardware);
  • операционной системы (operating system), которая предназначена для управления аппаратной частью и для организации ее взаимодействия с Пользователями.

Если у Пользователя вышла из строя вычислительная система, то для ее восстановления ему необходимо иметь два различных вида инструментов, один из которых он будет применять для восстановления аппаратной части, а другой — для восстановления операционной системы и комплекса взаимосвязанных с нею программ:

  • отвертки, паяльники, запасные части (детали) для замены, измерительные устройства и т.д.; Это инструментарий для восстановления hardware (аппаратной части) вычислительной системы; Построен на основе вещества;
  • программные продукты, исходные коды операционной системы, компиляторы и т.д.; Это инструментарий для восстановления operating system (операционной системы) вычислительной системы; Построен на основе отличной от известного нам вещества….

Только совместное применение инструментария обоих видов способно привести к восстановлению качественного функционирования системы. Ни один специалист в мире не способен восстанавливать вычислительные системы, применяя для этих целей инструменты только одного вида!   

Читать далее 

«Наш» доматериальный исторический период. Истории о происхождении современного человечества. Часть 5..

«Не понятое Вами остерегайтесь называть несуществующим»
Роберто Орос ди Бартини

По современным представлениям, 13,798,000,000 ± 37,000,000 лет назад произошло некое событие, именуемое современными исследователями как Большой Бах!, в результате которого в частично видимой нами (ощущаемой нами) части Мироздания появилось (родилось, было создано, было сотворено) известное нам «вещество», которое и стало основным строительным материалом «нашей» Вселенной.

Это гипотетическое событие мы можем использовать в своих мысленных исследованиях, как своеобразную «точку отсчета», разделившую «нашу» историю, т.е. историю эволюции современного человечества на два исторических периода — «до» и «после».

Автор уверен в том, что подобные слова вызовут усмешку у большинства читателей, уверенных в том, что эволюция человеческих существ измеряется десятками или сотнями тысяч земных лет, и никак не более. Не взирая на это, автор выдвигает гипотезу о том, что история современного человечества началась задолго до рождения «нашей» Вселенной. Почему именно так, прояснится в последующих частях «Истории о происхождении современного человечества».

    Все события, которые произошли «до» этой «точки отсчета», можно условно именовать далее «нашим» доматериальным историческим периодом.

    Все события, которые произошли «после» этой «точки отсчета», можно условно именовать «нашим» материальным историческим периодом.

    Почему «условно»? Потому что, гипотетически, можно предположить, что в Мироздании попросту не существует  Вселенных похожих на «нашу», т.е. основанных на известном нам веществе, но могли ранее и могут сегодня существовать иные Вселенные, основанные на иных идеях и иных материалах (физических веществах — плазме, звездном веществе, химических веществах — отличных от «наших»  и т.д.).

    Что же существовало «до» этой «точки отсчета» и какие события происходили в исторический период до «рождения» «нашей» Вселенной?

    Мало кому удавалось заглянуть так далеко…. Но Константину Циолковскому и Эдгару Кейси (англ. Edgar Cayce) совместно со своими пользователями, все-таки удалось заглянуть в этот исторический период развития и приложить усилия для его описания простым человеческим языком.

    Автору же настоящей статьи осталось совершить самое малое — соединить описываемые события в простые логические цепочки, понятные читателям.

    «Вообще-то Циолковский находился в постоянном контакте с неведомыми разумными силами Вселенной. Писатель Виктор Шкловский, несколько раз встречавшийся со знаменитым старцем и специально для этого приезжавший в Калугу, записал по горячим следам следующий разговор:
    «Вечер. Циолковский меня спросил:
    — Вы разговариваете с ангелами?
    — Нет, — ответил я тихо в слуховую трубку.
    — По строению головы могли бы разговаривать.
    — А вы? — спросил я.
    — Я постоянно разговариваю…».

    «…Писатель Шкловский (обладавший, напомним, непропорционально большим и бритым наголо «марсианским» черепом) не испугался откровений старца. Других брала оторопь. Некоторые вообще пожимали плечами: чудит, дескать, дед – пора к психиатру обращаться. А то, что он там еще и понаписал, – так это вообще лучше спрятать подальше. Циолковский же считал ангелов всего лишь высшими разумными существами, более совершенными, чем люди. Согласно его концепции, люди в будущем и в результате космоантропогенной эволюции как раз и должны превратиться в ангелов. «Человек тоже преобразится, – писал он в начале XX века, – и старого, грешного человека, живодера и убийцы, уже не будет на земле. Будет его потомок совершенный ангелоподобный…»

    Валерий Демин
    «Циолковский»
    Серия «Жизнь замечательных людей»

    Читать далее 

    Получение каких-либо знаний без приложения своих личных усилий (личной энергии) принципиально невозможно. Истории о происхождении современного человечества. Часть 4..

    Приобретение знаний, обучение, учитель и ученики«Поскольку мы не являемся единым разумом, у каждого свой опыт, свои доказательства или знания

    «Как мы считаем, доказательство может быть полезно лишь для какой-то конкретной жизни. Прежде всего, каждый должен определить для себя, ЧТО является доказательством, а затем убедиться, что оно вовсе не является таковым для соседа. Ибо у всех нас различное сознание, и поэтому доказательство или знание — это индивидуальный жизненный опыт, который надо пережить. Что доказано одному — не подходит для другого».

    Эдгар Кейси
    «Чтения» (5753—2)

     

    «СОЗНАНИЕ никогда не может быть чем-либо иным, как осознанным бытием, а бытие людей есть реальный процесс их жизни»

    К. Маркс и Ф. Энгельс

     

    Знания любой Личности не являются общедоступными и принадлежат лично ей, представляя собою весь накопленный ею прижизненный опыт (опыт обитания в теле человеческого существа) и хранятся в ее Сознании. 

    СОЗНАНИЕ (СО-ЗНАНИЕ, С-ВЕДЕНИЯ) – осознанное бытие, т.е. систематизированные (обобщённые, осознанные) сведения (знания) о Мире (в наиболее широком смысле), накопленные субъектом в результате самостоятельного осуществления познавательного процесса.  

    ЗНАНИЯ – условное наименование контента Сознания или контента множества Сознаний, объединённых для целей исследования по какому-либо критерию. 

    КОНТЕНТ – информационное «содержимое» (в самом широком смысле слова) чего-либо.

    Много веков назад, людей, обладавших не общедоступными знаниями, называли ведунами (ведуньями), так как они ведали о том, что другим людям было неведомо.  Но эволюционный процесс сделал свое дело и сегодня любой специалист «своего дела» (врач, математик, физик, биолог, металлург, преподаватель, плотник, фермер, водитель…) стал своеобразным ведуном (ведуньей).

    Каждый ведун потенциально может стать учителем, пытаясь передавать свой жизненный опыт другим Личностям. Именно жизненный опыт, а не свои знания!

    Оказывается, с древнейших времен технология передачи жизненного опыта принципиально не изменилась.

    Передать свой жизненный опыт ученикам любой учитель способен только одним способом – помогая ученикам приобрести (пережить) аналогичный своему жизненный опыт. Только в этом случае доказательства учителя станут доказательствами для его ученика, а приобретенный учеником жизненный опыт будет очень близок к жизненному опыту учителя. 

    Читать далее 

    Технологии описания историй, которые человеческому «уму не постижимы». Истории о происхождении современного человечества. Часть 2..

    То что непостижимо человеческому умуМногие современные исследователи и просто читатели ищут и никак не находят ответ на один и тот же вопрос: «Каким образом некоторым людям (как пример – К.Э.Циолковскому) все-таки удалось мысленно осознать и затем описать такие состояния бытия Мироздания, которые «человеческому уму непостижимы»?

    «Вот я и хочу стать Чеховым в науке: в небольших очерках доступных неподготовленному или подготовленному читателю дать серьезное логическое познание наиболее достоверного учения о космосе.»
    Константин Циолковский, 1923 год.
    Архив РАН. Фонд 555. Опись 1. Дело 561

    Конечно же, понятие «уму непостижимо» субъективно. Для большинства людей, все значки, которые изображены на фото слева, также непостижимы. Но для тех людей, которые приложили серьезные усилия для своего обучения математическим наукам, написанное на доске будет полностью понятно, и они будут способны обсуждать зафиксированные на ней мысли и идеи!

    Точно такая же ситуация и с общением людей как между собой, так и с иными Существами или с иными Сущностями.
    Но все люди разные… То, что для одних людей «уму не постижимо», для других — Мир их обитания.

    Многие люди уже сегодня смогут общаться и с иными Существами, и с иными Сущностями, если приложат серьезные усилия и научатся ощущать (проявлять) соответствующие восприятия.

    «Инструменты» для такого общения заложены изначально в каждое человеческое существо со дня его рождения – это вещественное (материальное) ТЕЛО человеческого существа и сознательная (информационная) ЛИЧНОСТЬ человеческого существа.

    Но возможность полноценного общения появляется у человека не сразу, а при достижении им определенного уровня своего индивидуального развития и при обязательном наличии желания на установление соответствующего контакта (общения) с обоих сторон.

    Под «определенным уровнем индивидуального развития» подразумевается наличие «общего языка» для общения. Ведь никто же из читателей не будет спорить с тем фактом, что для полноценного общения людей друг с другом собеседникам необходимо знать общий для их обоих язык общения. Точно также и со всеми остальными Существами или Сущностями.

    СООБЩЕНИЕ — форма представления мысли субъекта, предназначенной для обмена между собеседниками в процессе их общения.

    ОБЩЕНИЕ (БЕСЕДА) — процесс обмена сообщениями между собеседниками.

    СОБЕСЕДНИКИ (со-беседники) — субъекты (существа, сущности), участвующие в процессе общения (беседы).

    ОБЩИЙ ЯЗЫК – способность проявления собеседниками сходных ощущений при взаимодействии с одними и теми же объектами, процессами или явлениями.

    Если мы говорим об общении с иными Существами-землянами, то хотя-бы частично общаться с ними могут лишь те, кто любит своих «братьев меньших» и прилагает усилия к установлению такого общения:

    • владельцы домашних животных (собак, кошек, волнистых попугайчиков…);
    • работники зоопарков;
    • исследователи жизни животных;
    • и т.д.

    СУЩЕСТВА — субъективная категория проявленных и отображенных наблюдателем объектов, плоти (тела) которых состоят из материальной (вещественной) формы бытия материи и которые способны к применению полученных в процессе познания знаний в своей деятельности. Выступают в качестве субъектов в процессе познания.

    Читать далее